正向行為支持的理論與實務(第4版)
點閱:1作者:鈕文英 著
出版年:2024
出版社:心理出版社
出版地:臺北市
格式:PDF,JPG
頁數:700
ISBN:9786267447420
EISBN:9786267447604 PDF
分類:教育  
正向行為支持提供「用愛理解」、「用話鼓勵」和「用對方法」,以處理行為問題的「正向思考、語言和行動」。「用愛理解」是正向行為支持背後的價值觀,主張同理地了解個體行為的原因與功能,以「促進生活品質」作為介入目標,讓個體成為「有喜樂、價值和希望」的人;「用話鼓勵」是它採取正向語言,引導和鼓勵個體正向行為的表現;「用對方法」是它倡議依據行為功能,擬訂「多元且正向」的證據本位介入策略。
本書第4版依據《特殊教育法》(2023)和子法的修正更新內容,並加入正向行為支持策略的文獻,以及延續前版書的核心概念,探討正向行為支持在全部有情緒行為需求人們上的應用。除此,本書於雲端附有學生學習資料,包括參考文獻、附錄、名詞釋義、測驗題、索引,以及正向行為支持計畫之擬訂過程、使用工具與應用程式。
作者簡介
鈕文英
現職:國立高雄師範大學特殊教育學系兼任教授
學歷:國立臺灣師範大學教育心理系學士
美國堪薩斯大學特殊教育研究所碩士、博士
經歷:國中啟智班教師和特殊教育組長,青少年輔導中心義務張老師和督導,國立高雄師範大學特殊教育學系專任教授(2013年8月1日退休),國立高雄師範大學、國立彰化師範大學、國立臺南大學、國立屏東大學、國立高雄餐旅大學和樹德科技大學兼任教授
專長:身心障礙者的課程與教學、正向行為支持、融合教育、研究方法與論文寫作
著作:問題解決諮商模式(與廖鳳池合著;1990,張老師文化)
啟智教育課程與教學設計(2003,心理出版社)
邁向優質、個別化的特殊教育服務(2013,心理出版社)
單一個案研究法——研究設計與後設分析(與吳裕益合著;2015,心理出版社)
擁抱個別差異的新典範——融合教育(第3版;2022,心理出版社)
論文夢田耕耘實務(第2版;2023,雙葉書廊)
特殊需求學習者學習策略之教學(2023,華騰文化)
質性研究方法與論文寫作(第4版;2024,雙葉書廊)
研究方法與設計——量化、質性與混合方法取向(第4版;2024,雙葉書廊)
正向行為支持的理論與實務(第4版;2024,心理出版社)
單一個案研究法——設計與實施(與吳裕益合著;第2版;2024,心理出版社)
其他期刊和編纂類書籍中的文章約一百多篇
翻譯:應用行為分析(與鳳華等人合譯;第2版;2015,學富文化)
美國心理學會出版手冊——論文寫作格式第7版(2022,雙葉書廊)
校閱:智能障礙定義、分類和支持系統——美國智能及發展障礙協會定義指南第11版(2011,財團法人心路社會福利基金會)
融合教育課程與教學實務(2017,華騰文化)
學位論文指導:自1997年至2024年8月共指導完成八十六篇博碩士論文
聯絡方式:winiew@mail.nknu.edu.tw